目录
高考四十年
科举学观照下的高校侨生招考改革探析陈捷;5-10
高考“专业+学校”志愿模式机制探析王桢;11-16
困局与解局:关于新高考改革综合素质评价的思考宋莉莉;17-22
素质教育与高考改革新论刘淋淋;23-29
科举学丛谈
科举视野下的明代官学知识传习体系江俊伟;30-34+47
明清云南科举家族刍议刘明坤;35-47
“第十五届科举制与科举学国际学术研讨会”综述蔡正道;48-53
考试理论与实践
“教育测量与评价”智库建设与我国考试评价的专业化转型陆建明;韩家勋;54-59
刍议考试有机团体的价值趋同吴传贵;60-65
优化高考标准分算法初探江育奇;66-69+75
高等教育研究
因“师”施教与大学教育辛均庚;70-75
行动研究在教育博士培养中的运用:理论探索与实践样态包水梅;76-82
我国高等教育质量研究的方法论思考刘海涛;83-86
教育理论研究
质量、安全、效益:中美农村学校合并绕不开的议题彭拥军;Karen L.Biraimah;87-92
隔离式聋人高等教育存在的问题与对策——劳动力市场的视角邓岳敏;93-96
《2017年福建省普通高考学科评价报告》编写完成2
2017年成人高校招生全国统一考试顺利结束97